Der Unterricht muss nicht immer in der Schule stattfinden. Außerhalb der Schule ist das echte Leben unterwegs, umso sinnvoller ist es, den Unterricht auch nach draußen zu verlegen. Das edu-iPad kann dabei ideal für Dokumentationen genutzt werden - hier in Biologie!
Zielgruppe:
Neue Mittelschule, 5.-6. Schulstufe
Unterrichtsfach:
Biologie
Verwendete Apps:
iMovie 
Kamera
Dauer: 20 Minuten
Endprodukt: Individuelle Videos im Zeitraffer
Allgemeine Beschreibung
Wie verändern sich Laub- oder Nadelbäume während der vier Jahreszeiten?
Jede Schülerin, jeder Schüler fotografiert mit dem edu-iPad in regelmäßigen Abständen einen ausgewählten Baum. Den Entwicklungsverlauf in Echtzeit sehen sie sich anschließend als Zeitraffer-Video an. Die eigene Bilddokumentation ist viel spannender als bloß darüber zu lesen!
Welche Kompetenzen werden gestärkt?
- Einblick in die Vielfalt der Organismen und deren Charakteristika
- Einheimische Bäume kennenlernen
- Ökologie und Umwelt, Ökosystem Wald
- Zusammenhänge zwischen belebter und unbelebter Natur verstehen
- Umweltfreundliches Handeln und Verhalten
- eigene Medienprodukte erstellen
Lernbezogene Tätigkeitsfelder
- Videoerstellung
- Fotos machen
- Bildbearbeitung
- Editieren
- Nachweisen, vergleichen
- Präsentieren
Unterrichtsszenario: Bilddokumentationen in Biologie
- In Biologie wird das Thema "Tiere und Pflanzen" bearbeitet.
- Passend dazu sucht sich jede Schülerin, jeder Schüler einen Baum in der Nähe der Schule oder zu Hause aus.
- Jedes Kind macht 1-2 Mal monatlich (oder öfter) mit dem edu-iPad Fotos vom ausgewählten Baum. Außerhalb vom Unterricht, ein Schuljahr lang.
- Dadurch dokumentieren die Schülerinnen und Schüler die Entwicklung über die Jahreszeiten hinweg. Wie verändert sich der Baum?
- Die Fotos werden anschließend am edu-iPad in der App iMovie zu einem (Zeitraffer-)Video zusammengefügt.
- Die Videos werden anschließend mit der Klasse geteilt und im Plenum präsentiert und diskutiert.
- Wie verändern sich Laub- oder Nadelbäume während der vier Jahreszeiten? Welche Unterschiede gibt es zwischen Nadel- und Laubbäumen?
Praxiserfahrungen aus dem Klassenzimmer
- Schülerinnen und Schüler setzen sich intensiver mit dem Thema auseinander, anstatt bloß auswendig zu lernen.
- Als Erweiterung: Das biologische Gleichgewicht sowie positive und negative Folgen menschlichen Wirkens thematisieren und hinterfragen.
- Je mehr Fotos im Monat gemacht werden, desto schöner wird der Entwicklungsverlauf im Zeitraffer-Video.
Tipps und Tricks zum Einsatz
- Die Videoerstellung als Hausübung aufgeben. Im Unterricht werden die Videos anschließend präsentiert.
- Bildbearbeitung: Zu dunkle oder helle Fotos können die Kinder im Vorhinein bearbeiten.
Viel Spaß beim Ausprobieren!
