Das Wetter betrifft bekanntlich jeden. Nach dem Flipped Classroom-Prinzip wird das Thema "Meteorologie" besonders spannend. Die Kinder werden für einen Tag selbst Meteorologinnen bzw. Meteorologen und erstellen ihre eigenen Wetterberichte. Die dafür notwendigen Daten recherchieren sie in 4er-bis 5er-Gruppen auf diversen Wetter-Websites. Dadurch befassen sie sich intensiver mit Wetter, Witterung und dem Klima.
Klaus-Jürgen Spätauf, iPad-Lehrer an der NMSi Feuerbach Wien
Zielgruppe:
Neue Mittelschule, 5.-6. Schulstufe
Unterrichtsfach:
Geografie
Verwendete Apps:
Safari 
Kamera 
iMovie
Dauer:
zwei Unterrichtseinheiten (100 Minuten)
Endprodukt: Videos von eigenen Wetterberichten
Welche Kompetenzen werden gestärkt?
- Einsichten in globale und lokale Wettervorgänge und Klimaerscheinungen gewinnen
- Wetterkarten und Diagramme interpretieren
- Physikalisches Wissen in unterschiedlichen Kontexten einsetzen
- Digitale Medienprodukte erstellen
Lernbezogene Tätigkeitsfelder
- Internetrecherche
- Zusammenfassen
- Sachverhalte grafisch darstellen
- Videoproduktion, -bearbeitung
- Präsentation
Unterrichtsszenario: Im Geografie-Unterricht eigene Wetterberichte mit dem iPad drehen
Recherche:
- Gruppenarbeit: 4er- bis 5er-Teams
- Schülerinnen und Schüler recherchieren eigenständig im Internet über allgemeine Begriffsdefinitionen und Hintergründe
- Themen: Wetter, Klima, Witterung
- Mit welchen Daten arbeitet die Meteorologie? Wie zuverlässig sind Wetterprognosen? Welche Daten sind für zuverlässige Vorhersagen notwendig? Wie werden die Wetterberichte im Fernsehen erstellt?
- Ergebnisse werden schriftlich festgehalten und in den Gruppen diskutiert
Erstellung des Wetterberichts:
- Die Gruppen sammeln Wetterdaten zum Wohnort (Temperatur, Niederschläge, Sonnenschein, Wind), um eine eigene Dreitagesvorhersage zu erstellen.
- Jedes Team teilt die Aufgaben untereinander auf: Wer kann was am besten? Wer möchte sich einer neuen Herausforderung stellen?
- Mögliche Aufgabenteilung: Skript schreiben, Präsentieren, grafische Darstellung der Wetterdaten, Filmen, Videobearbeitung.
- Weitere Überlegungen für die Gruppe: Wo und wie wird präsentiert? Was kann die Präsentation unterstützen? (Landkarte, Keynote-Präsentation, Green Screen, etc.)
- Die Präsentation der vorbereiteten Dreitagesprognose wird gefilmt.
- Anschließend wird das Video in iMovie geschnitten und bearbeitet.
- Bei der Präsentation der Videos berichten die Gruppen über ihre Erfahrungen bei der Recherche sowie dem Umgang mit Daten und deren Visualisierung.
- Feedbackrunden und kritisches Hinterfragen digitaler Darstellungen der Wetterdaten folgen im Anschluss.
Praxiserfahrungen aus dem Klassenzimmer
- Wird das Unterrichtsbeispiel als Einführung in die Arbeit mit dem edu-iPad eingesetzt sind die erstellten Videos weit weg von Perfektion. Umso mehr werden digitale und soziale Kompetenzen bei diesem Projekt gefördert.
- Bei dem Projekt merken Schülerinnen und Schüler, wie viel Aufwand hinter einer zweiminütigen Wettervorhersage beim Fernsehen steckt. Für ein perfektes Video gehört viel Vorbereitung und einiges an Übung dazu.
- Hohe Motivation der Schülerinnen und Schüler.
Tipps und Tricks zum Einsatz
- Weitere Themen: Bauernkalender, Vergleiche zwischen Ländern/Klimazonen, Berufe, die von der Witterung beeinflusst werden
- Mit der Verwendung eines Green Screens entstehen weitere spannende Möglichkeiten zur Visualisierung der Wetterprognose.
- Teile des Beispiels können auch als Hausübung aufgegeben werden.
Viel Spaß beim Ausprobieren!
